人生能有几回搏

 

北京小学大兴分校    白纯舵

 

一．锁定人生坐标，杜鹃啼血唤春回

1986年，我从大兴师范毕业后分配到黄村一小工作。在这所百年老校里，我努力钻研业务，勤奋工作，参加工作仅8年就被破格评为“小学高级教师”。由于历史及地理因素，百年老校一度沉沦，学校教育教学质量长期停滞不前，学校没有1名区级以上学科骨干教师，许多学校服务区的学生，宁可交择校费，也要转到卫星城其它学校就读，学校生源连年下降，望着从学校北门进，南门出，到其它学校上学的学生，我和全校教师心里都沉甸甸的。

2000年7月，原县教科所所长张景浩调到我校任校长。他提出了“更新观念，锐意进取，上挂横联，科研兴校”的办学方略，拉开了“重振百年老校雄风”的序幕。经过考察、调研，张校长大胆起用我担任学校教科室主任、教导处副主任、教导处主任等要职，他对我说：“一个人追求的目标越高，他的成就就越大”。在校长的启发教育下，我向党组织递交了入党申请书，决心用优秀共产党员的标准严格要求自己，以“春暮杜鹃犹啼血，不信东风唤不回”的坚定信念，为改变学校的落后面貌奉献自己的一份光和热。

为了工作，我每天天不亮起床，晚上8点钟以后才回家；为了学校的发展，我一个人担任了教导主任和毕业班语文教学两份重担；为了事业，我殚思竭虑，拼搏奉献，将全部精力都扑在工作上，为抓好学校教学质量，我每学期听课百余节，节节都要与授课教师交换意见，精心点评每一节课。青年教师王娜是一个参加工作不到两年的新教师，为了帮助她成长，我坚持跟踪听课，全程指导。2005年，她报名参加了区“新星杯”教学基本功大赛，开始时，王娜总进入不了状态，我约她星期天到学校对着我一个人试讲，在空旷的教室里，我大声对她喊着：“不行！重来！再来！”我像个“魔鬼教练”似的发出一道道严厉的指令，我拿起书本，亲自为她做范读示范……功夫不负有心人，在区“新星杯”教学基本功大赛上，王娜做为一名参加工作不到两年的新兵，勇夺“二等奖”第一名，3个月后，她和学校另外两名新教师被评为大兴区小学骨干教师。在这一届“新星杯”大赛中，我校有6名新教师参赛，有5名获二等以上奖励，这5名新教师工作最多为3年，其中3人闯入区骨干教师行列，打破了新教师5年成才的神话。

为了提高学校教师业务素质，我亲自主持学校“教育科研沙龙”活动，通过“观点争鸣”和“个案分析”等方式帮助教师更新观念。一次在研讨“师者，传道、授业、解惑也”这一个传统命题时，我有意引导教师分为正方、反方，通过对这一教育命题的争鸣，帮助教师树立新型的师生观。此外，我还通过组织学校“春华秋实杯教学基本功大赛”，开展“以课会友”活动以及协助校长组织“××教师教学思想、艺术研讨会”、开展“走班制”——由学生自主选择教学班级实验活动等方式，加强校本教研建设，打造研究型教师队伍，不断提高学校的教育教学质量，到2005年下半年，学校由没有1名区级学科骨干教师发展到拥有8名区级学科骨干教师，其中有2名被评为市级学科骨干教师，实现了学校教师队伍建设的“跨越式发展”。

做为一名教导主任，我挑的是学校工作的“大梁”，听课、组织活动、各种报表、总结计划让我忙得喘不过气来，而我同时还担负着六年级毕业班语文课教学这个重任。备课、讲课、批改作业、辅导学生，光那几十本作文就很费时，两个“硬人”的工作量，落到我一个人肩上，我的辛苦可想而知。每天早来晚走，经常备课到深夜，有时上卫生间都要带上几本学生的作文……从2002年到2005年，我累计义务加班200多个工作日，还不算晚上备课、批改作业时间。由于工作忙，家务及孩子都会给予父母，刚刚上小学女儿多次委屈地对我说：“好好，您能不能就陪我一天，一天就行”。我心头一阵阵发紧，无言以对。

一次，我起早赶路、去开会，丈夫去照顾生病的公公没在家。临出门时，我轻轻嘱咐女儿：妈妈把门锁上了，呆会儿醒了自己开门。7：20分，我的手机响了，女儿已哭得上气不接下气：“妈妈，我打不开防盗门了，怎么办呀？”我抑制住内心的焦急，尽量用平静的口气说：“别着急，慢慢开。”我在电话里鼓励着女儿，一次又一次，门终于开了。放下手机，我的流泪刷的流了下来。由于工作太忙，我只得求助年近7旬又身患重病的公公负担起接送孩子的任务；我年迈的父母非常理解我，春节回家时就说：你太忙，别总回来看我们，打个电话就知足了。

我觉得对亲人最好的回报就是我出色的工作：2002年11月，我光荣地加入了中国共产党；2004年，我被评为“大兴区优秀共产党员”；2003年以后，我连续两年被评为“大兴区优秀教导主任”，并做为获奖代表上台领奖；学校连续三年获得“大兴区教育教学一等奖”；2005年1月，学校被评为“大兴区小学示范校”。在全校师生共同努力下，学校教育教学质量不断提高，在校生由2000年8月的289人，上升到638人，学校由生源不足到人满为患。

 

二．勇于自我超越，宝剑锋从磨砺出

参加工作以后，我一直担任音乐教师工作，我喜欢音乐，我排练的大合唱，多次获县合唱大赛一等奖，凭借成功的音乐课，我破格评为小学高级教师。2002年以后，担任学校教导主任工作的我却不得不面临新的挑战。由于语文学科是小学的大学科，学校缺少一名有冲击力的语文骨干教师。校长说我有语文天赋，让我改行教语文。

为成为一名出色的语文教师，我买来《叶圣陶语文教育文集》、韦志成《语文教学艺术论》和钱梦龙《导读的艺术》等教育理论书籍，千方百计挤时间阅读，半年下来，钱梦龙《导读的艺术》一书被我翻得起了角。一次，我给学生讲《义犬复仇》一课，当读到“义犬为主人复仇等了八年之久”这一段时，我发现学生读得不到位，感情进入不了角色，于是，我对同学们说：“你们读得很好，连老师都被感动了，我也读这一段行吗？”同学们大声说：“行！”心里却在等着我这个半路出家的语文教师“露怯”，我极富情感地轻声读了起来，我读完课文后，教室里一片寂静，我的心一下子提了起来，难道……突然，教室里自发地响起一阵热烈的掌声，随后，学生们读课文时明显感情到位，对课文的理解也加深了。课后，校长表扬我说：这是他到黄村一小后听到的最好的一节语文课。

为溶炼自己的语文课堂教学艺术，我多次前往北京小学、新世纪实验小学等名校听课学习；多次报名参加全国著名学者主持的各种研修班；多次请来全国特级教师林承霞、吴正宪等教育大家来校做课、讲学……我不放弃每一次与教育大行家接触的机会，虚心向她们求教。下棋找高手，弄斧到班门。为了提高自己及全校教师课堂教学艺术，我们创设了“以课会友”活动，多次邀请大兴区内、外教育同行来我校“以课会友”，共同研讨、切磋课堂教学艺术。在这些活动中，我不怕“露怯”，身为教导主任的我亲自披挂上阵，钢在火中淬，刀在石上磨。在课堂教学的实践中，我的语文教学艺术日臻完善。

在讲完《义犬复仇》一课后，我写了一篇课后反思——《我用我心读文章》，第一稿写好后，我拿给校长看，校长看后提出许多思考性问题，我当天就利用晚上时间修改一遍；第二天给校长看，他又提出一些问题，我就又再次修改，就这样，前后反复7次。2002年10月，我的这篇文章在《大兴教育研究》公开发表，我区教育前辈、大兴师范资深教师刘宗武看了这篇文章后赞叹不已，以《语文教师的情、识、艺》为题写了一篇评论在《大兴教育研究》发表，密云县教育刊物——《密云教育》转载了我的呕心之作，这一切使我倍受鼓舞。接着我一发而不可收拾，在近三年时间里，相继在《班主任》、《北京教育研究》、《今日做教师》等书籍、报刊上发表研究成果，我的《浅谈小学语文阅读教学中的“以读为本”》等一些研究成果也因为立论新颖、论据翔实、文笔清新相继在全国小语会、北京市小语会组织的论文评选中获得一等奖。

天道酬勤，功夫不负有心人。2002年以来，我2次在大兴区小学教师基本功大赛中获一等奖；2002年被评为“大兴区小学语文骨干教师”（结束了学校没有区级学科骨干教师的历史）；2003年被评为“大兴区小学语文学科带头人”；2004年，被评为“北京市小学语文骨干教师”（实现了学校市级骨干教师“零”的突破）；2004年1月，在学校研究型教师评选活动中，我被评为“首席研究型教师”。

做为一名出色的教导主任，不仅要有深厚的课堂教学业务功底，而且还要懂教育管理，我在努力钻研课堂教学艺术的同时，潜心学习教学管理理论，边学习边实践边反思，努力做到教学管理两不误，这样一来，我很辛苦也很累，但同时很充实，人生能有几回搏？一寸光阴一寸金！

 

三．依托名校资源，而今迈步从头越

2005年下半年，我调到北京小学大兴分校任教导主任。我非常珍视这一学习、提高的机遇。为办好北京小学大兴分校，张校长提出了“依托名校教育资源，创办郊区优质学校”的办学方针。为按照北京小学品牌标准打造建设学校，在学校没有总务主任的情况下，我除了负责教师招聘、招生、教学管理等常规工作外，还要和校长一起抓校园改建工程。跑工程立项，做数不清的报表。一次，为了赶报表，到夜里2点钟带没有回家，因为一连熬了几个晚上，我写着写着竟睡着了。当我回家时，电子门紧锁，平生都没有爬过墙的我只得吃力地翻越铁栅栏，当时也没觉着疼，第二天早晨才发现大腿被划伤了。

半年多来，忘我的学习和工作让我更加充实。2005年整个暑假没有休过一天，连星期天也很少休息。为了抓好学校教学管理，我继续坚持深入课堂听课，从北京小学请来特级教师王春明、张光璎等名家来校讲课指导，召开学校“养成教育研讨会”、组织“家校互动”、“教学开放日”等一系列活动。为了学校的高起点发展，我提出了“加强校本教研，力争每一节课都是优质课”口号，经过全校教师的共同努力，2005年下半年，学校有3名教师被评为“大兴区小学学科带头人”，1名被评为“大兴区小学骨干教师”，一年级教研组获得大兴区首批“优秀教研组”，教研组长郝丽萍做为全区代表上台领奖。半年中，郝丽萍、王爱萍等多名教师应邀到大兴二小、八小、枣园小学以及北京小学等校做观摩课，其中郝丽萍老师的《口语交际——传话》一课，在北京市课改教材培训会上做为课例进行交流，学校仅有的两个一年级教学班期末考试取得了优异成绩，平均成绩接近满分，获得学生家长一致好评。学校声誉鹊起，每天总有人打电话咨询学校发展情况。

今年四月，大兴区要举行首届秋实杯教师课赛，这对于语文教学方面起步较晚的我，无疑是树立我自信的一件事。凭借北小强大的专家优势，还有我对语文教学深深地热爱，我对赛事本身是抱定必胜信心的。但，我想得更多的是，在短短的一周内，通过备课、试讲，我能在哪些地方得到提高，如何把自己的感受自然无痕地转化为教学行为，在课堂上和孩子们一起达成目标，并能把自己得到的启发和近年对语文教学的一些思考清晰准确地传达给同行。

在准备参赛的短短一个星期里，我食不知味，睡不成寐，脑子里想的全是“天鹅的故事”。由于半年未进课堂，我要在短短一星期内尽快找回课堂上与学生那水乳交融的感觉：星期天我到学校练板书，对着空旷的教室我与假想中的学生们亲切交谈，在家里我拽着女儿体验师生互动，不放弃向身边每一个人学习讨教的机会；直到讲台上落下一层粉笔末、满满的一盒粉笔被我用去一半，直到能在空旷的教室里我能像鱼入大海般自如穿行，直到女儿发出“我求求你了，妈妈，您一晚上尽是‘天鹅腾空而起’了，我真的累了！”的呼喊声时，我才罢止。

我平生第一次在全国名校里、在三位重量级的专家面前上课，而且是不成形的试教，心中的忐忑表现在课堂上……但在课后评议时，专家们对语文教学本身的探究、对当前语文教学现状的思考深深打动了我！是啊，当我们要研究如何搞好语文课堂教学的时候，当我们都在想如何用我们有效的教学让孩子们喜爱母语的时候，当我们都在琢磨如何让孩子们掌握语文学习方法受益终生的时候，我们哪还有时间想别的。因为此时，我只想到的是一个语文教师应负的责任。这次课赛我获得了一等奖的第一名。

 

 

几年来，在领导和老师们帮助下，我取得如下一些成绩：

1．2001年以来，我先后多次为全区同行做公开课《梅花魂》、《螳螂捕蝉》；两次获区小学语文基本功大赛一等奖。

2．2001年—2004年，《童言“有”忌》等多篇论文发表于《班主任》、《北京教育研究》、《今日做教师》等报刊、书籍；另有5篇论文在区教育期刊发表（约2万字）。

3．2002年—2005年，我的《论小学语文阅读教学中的“以读为本”》、《小学语文教学“创造性阅读”初探》等多篇研究成果分别获全国小语会、北京市小语会、北京教科院论文评比一等奖。

4．近三年来，《口语交际——月球》、《江姐》等多篇教学设计获得市一、二等奖。

5．2000以来我主持了一项区级课题的研究，参加了多项国家级、市级课题研究，并获得北京市基础教育推广科研成果先进工作者；

6．2001年12月，被评为大兴区小学语文学科骨干教师。

7．2002年——2005年，连续获第三至五届全国“春蕾杯”征文比赛辅导二、三等奖。

8．2002年11月，获全国第四届语文教师范文写作比赛三等奖。

9．2003年12月，被评为大兴区小学学科带头人。

10．2004年12月，被评为北京市小学语文骨干教师。

11．2005年10月，获大兴区教导主任论坛一等奖。

12．2002年—2003年，连续两次被评为大兴区优秀教导主任。

13．2004年12月，获区教育系统优秀党员称号。

 

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我要在今后的工作中再接再厉，用心血和智慧谱写新时代的园丁之歌。